從零基礎學習開始，孩子們通常先聽，然後讀和寫。寫作初期需要積累大量的詞彙、句型、語法和輸出思維。在不同的階段有一個焦點。Hellokid也按照這個理念進行英語教學，提倡自然習得英語，所以沒有問題。但這並不意味著寫作必須等到詞彙和語法準備好了再開始，這樣孩子們才能理解語言也需要在早期階段寫作。在早期灌輸這種意識比在後期再培訓要好得多。

寫作一般要經歷一個詞一句一段結構完整性不同風格的變化。在寫一篇完整的文章之前，我們首先要瞭解培養兒童寫作能力的幾個要點。

握筆姿勢

在開始練習寫字之前，孩子們需要有一定的手腕力量，練習正確的握筆姿勢。大多數小孩子喜歡畫畫，但畫畫的姿勢不是寫字的姿勢。

一般來說，孩子到6歲左右會逐漸掌握適合寫字的握筆姿勢，這與孩子手腕力量的發展有很大關係，所以不需要過早對姿勢提出高要求。

區分字母、單詞和句子

在英語啟蒙階段，要教會孩子寫作的第一步，幫助孩子學會辨別字母、單詞和句子。很多一年級的外國孩子會把單詞寫成字母，但沒有單詞的概念。

所以外教想了一個好辦法，把字母、單詞、句子分為三個獨立的文字，字母是單分散的，單詞是由字母組成的，句子是由單詞組成的，一目了然。

强化“空間”觀念

當孩子們開始用英語寫作時，他們的思維還沒有形成。他們將把所有的單詞粘在一起，讀起來非常困難。就像漢語中沒有標點符號一樣，他們無法區分哪個單詞和哪個句子。

囙此，家長應該幫助孩子强化“間隔”的觀念。他們可以使用一些比喻，例如比較每個餃子的字母，單詞是裝滿餃子的碗。如果兩碗餃子不分碗，就會混在一起，分不清哪碗在裡面。比喻性食物隱喻對兒童記憶抽象事物非常有效。

熟悉句子結構和練習

在寫句子之前，我們需要讓孩子們理解句子的構成。在這裡我們經常使用4W方法：誰，什麼，在哪裡，什麼時候，也就是說，時間，地點，人，發生了什麼。

在瞭解了基本結構之後，我們可以教孩子們如何自己造句。我們可以從一開始就學習如何練習漢語造句，準備一堆4W元素的卡片，讓孩子們獨立拼出不同的句子。單詞可以用在視覺單詞中，既可以訓練孩子造句，又可以記憶單詞。